小学生古诗词联诵(小学生经典古文诵读篇目40篇)

1.小学生经典古文诵读篇目(40篇)

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小学生经典古文诵读篇目(40篇)

1、曹冲称象

曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致(zhì)巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸(xián)莫能出其理。冲曰:“置(zhì)象大船之上,而刻其水痕所至(zhì),称物以载(zài)之,则校(jiào)可知矣(yǐ)。”太祖悦,即施(shī)行焉(yān)。

【注释】:

①智意:聪明才智②致:送给③群下:部下,下属④咸:都、全部⑤校:考察,衡量⑥太祖悦,即施行焉:太祖(曹操)很高兴,马上照这个办法做了。

【译文】:

曹冲五六岁的时候,聪明才智所达到的程度,像成人一样。有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,问过属下,都没有提出有效的办法。曹冲说:“把象赶到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再用其他东西代替大象,然后称一下这些东西就知道大象的重量了。”太祖听了很高兴,马上照这个办法做了。2、望梅止渴

魏武行役(yì),失汲(jí)道,军皆(jiē)渴,乃令曰:“前有大梅林,饶(ráo)子,甘酸可以解渴。”士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。

【注释】:

①役:打仗 ②失:丧失,失掉,没③汲:水源④军:喻指全军⑤乃:就⑥饶:富足,多 ⑦饶子:果实结得多 ⑧闻:【译文】:【寓意】:比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。【译文】【寓意】:原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。【道

2.小学生经典古文诵读篇目(40篇)

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:sparktools小学生经典古文诵读篇目(40篇)1、曹冲称象曹冲生五六岁,智意所及,有若成人之智。

时孙权曾致(zhì)巨象,太祖欲知其斤重,访之群下,咸(xián)莫能出其理。冲曰:“置(zhì)象大船之上,而刻其水痕所至(zhì),称物以载(zài)之,则校(jiào)可知矣(yǐ)。”

太祖悦,即施(shī)行焉(yān)。【注释】: ①智意:聪明才智②致:送给③群下:部下,下属④咸:都、全部⑤校:考察,衡量⑥太祖悦,即施行焉:太祖(曹操)很高兴,马上照这个办法做了。

【译文】:曹冲五六岁的时候,聪明才智所达到的程度,像成人一样。有一次,孙权送来了一头巨象,太祖想知道这象的重量,问过属下,都没有提出有效的办法。

曹冲说:“把象赶到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再用其他东西代替大象,然后称一下这些东西就知道大象的重量了。”太祖听了很高兴,马上照这个办法做了。

2、望梅止渴 魏武行役(yì),失汲(jí)道,军皆(jiē)渴,乃令曰:“前有大梅林,饶(ráo)子,甘酸可以解渴。”士卒闻之,口皆出水,乘此得及前源。

【注释】: ①役:打仗 ②失:丧失,失掉,没③汲:水源④军:喻指全军⑤乃:就⑥饶:富足,多 ⑦饶子:果实结得多 ⑧闻:【译文】:【寓意】:比喻自己欺骗自己,通常是比喻自欺欺人的意思。【译文】【寓意】:原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。

现也比喻死守狭隘经验,不知变通。【道。

3.小学生4年级经典诵读必备古诗176首

1、静夜思 (唐)李白 床前明月光,疑是地上霜。

举头望明月,低头思故乡。 2、咏鹅 (唐)骆宾王 鹅 ,鹅,鹅,曲项向天歌。

白毛浮绿水,红掌拨清波 3、悯(mǐn)农 (唐)李绅(shēn) 锄禾日当午,汗滴禾下土。 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。

4、悯农 (唐)李绅 春种一粒粟(sù),秋收万颗子。 四海无闲田,农夫犹饿死。

5、风 (唐)李峤(qiáo) 解落三秋叶,能开二月花。 过江千尺浪,入竹万竿斜。

6、春晓 (唐)孟浩(hào)然 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。 夜来风雨声, 花落知多少? 7. 村居 (唐 )高鼎(dǐng) 草长莺飞二月天, 拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢(yuān)。 8、小池 (宋)杨万里 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。 9、敕(chì)勒(lè)歌 北朝民歌 敕勒川,阴山下, 天似穹(qióng)庐,笼盖四野。

天苍苍,野茫茫, 风吹草低见牛羊。 10、江南 汉乐府 江南可采莲,莲叶何田田。

鱼戏莲叶间。 鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西。

鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。 1. 山行 (唐)杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 2.赠汪伦 (唐)李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。 3、绝句 (唐)杜甫 两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。 4、望庐山瀑布 (唐)李白 日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川, 飞流直下三千尺。

疑是银河落九天。 5、寻隐者不遇 (唐)贾岛 松下问童子,言师采药去。

只在此山中,云深不知处。 6、登鹳(guàn)雀楼 (唐)王之焕(huàn) 白日依山尽,黄河入海流。

欲穷千里目,更上一层楼。 7、赋(fù)得古原草送别 (唐)白居易 离离原上草,一岁一枯荣。

野火烧不尽,春风吹又生。 远芳侵古道,晴翠接荒城。

又送王孙去,萋萋满别情。 8. 春夜喜雨 (唐)杜甫 好雨知时节,当春乃nǎi发生。

随风潜入夜,润物细无声。 野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。 9、墨梅 ( 元朝 )王冕(miǎn) 我家洗砚(yàn)池头树, 朵朵花开淡墨痕。

不要人夸颜色好, 只留清气满乾qián坤kūn。 10、鹿柴(zhài) (唐)王维 空山不见人,但闻人语响。

返景入深林,复照青苔上。 11. 小儿垂钓 (唐)胡令能 蓬头稚(zhì)子学垂纶(lún), 侧坐莓(méi)苔(tāi)草映身。

路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 12、江雪 (唐)柳宗元 千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑(suō)笠(lì)翁,独钓寒江雪。 九月九日忆山东兄弟 王维(唐) 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处, 遍插茱萸少一人。 望天门山 李白(唐) 天门中断楚江开, 碧水东流至此回。

两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。 饮湖上初晴后雨 苏轼(北宋) 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。 所见 袁枚(清) 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 咏柳 贺知章(唐) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。 春日 朱熹(唐) 胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。

等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 游子吟 孟郊(唐) 慈母手中线, 游子身上衣。

意临行密密缝, 恐迟迟归。 谁言寸草心, 报得三春晖? 古朗月行 李白(唐) 小时不识月, 呼作白玉盘。

又疑瑶台镜, 飞在青云端。 清明 杜牧(唐) 清明时节雨纷纷, 路上行人欲断魂。

借问酒家何处有, 牧童遥指杏花村。 江南春 杜牧(唐) 千里莺啼绿映红, 水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺, 多少楼台烟雨中。 池上 白居易(唐) 小娃撑小艇, 偷采白莲回。

不解藏踪迹, 浮萍一道开。 江上渔者 范仲淹(北宋) 江上往来人, 但爱鲈鱼美。

君看一叶舟, 出没风波里。 四年级必背古诗词 送元二使安西 (唐) 王维 渭城朝雨浥(yì)轻尘, 客舍(shè)青青柳色新。

劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人。 黄鹤楼送孟浩然之广陵 (唐) 李白 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。 题西林壁 (北宋) 苏轼 横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。

不识庐山真面目, 只缘身在此山中。 渔歌子 (唐) 张志和 西塞山前白鹭飞, 桃花流水鳜(ɡuì)鱼肥。

青箬(ruò)笠,绿蓑衣, 斜风细雨不须归。 望洞庭 (唐) 刘禹锡 湖光秋月两相和, 潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色, 白银盘里一青螺。 忆江南 (唐) 白居易 江南好, 风景旧曾谙(ān): 日出江花红胜火, 春来江水绿如蓝。

能不忆江南? 四时田园杂兴(一) (南宋) 范成大 昼出耘田夜绩麻, 村庄儿女各当家。 童孙未解供(ɡōnɡ)耕织, 也傍桑阴学种瓜。

四时田园杂兴(二) (南宋) 范成大 梅子金黄杏子肥, 麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过, 唯有蜻蜓蛱(jiá)蝶飞。

乡村四月 (南宋) 翁卷 绿遍山原白满川, 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少, 才了蚕桑又插田。

早发白帝城 (唐) 李白 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。

题临安邸(dǐ) (南宋) 林升 山外青山楼外楼, 西湖歌舞几时休? 暖风熏得游人醉, 。

4.小学古诗文诵读比赛

西湖十景》诗:

一峰一高人,两人相与语。此地有西湖,勾留不肯去。

(两峰插云)

湖气冷如冰,月光淡于雪。肯弃与三潭,杭人不看月。

(三潭印月)

高柳荫长堤,疏疏漏残月。蹩躠步松沙,恍疑是踏雪。

(断桥残雪)

夜气滃南屏,轻岚薄如纸。钟声出上方,夜渡空江水。

(南屏晚钟)

烟柳幕桃花,红玉沉秋水。文弱不胜夜,西施刚睡起。

(苏堤春晓)

颊上带微酡,解颐开笑口。何物醉荷花,暖风原似酒。

(曲院风荷)

深柳叫黄鹂,清音入空翠。若果有诗肠,不应比鼓吹。

(柳浪闻莺)

残塔临湖岸,颓然一醉翁。奇情在瓦砾,何必藉人工。

(雷峰夕照)

秋空见皓月,冷气入林皋。静听孤飞雁,声轻天正高。

(平湖秋月)

深恨放生池,无端造鱼狱。今来花港中,肯受人拘束?

(花港观鱼)

腊日游孤山访惠勤惠思二僧

5.小学生古诗文诵读名言警句1~20篇

不入虎穴,焉得虎子?(后汉书)

不识庐山真面目,只缘身在此山中。(苏轼)

不以规矩,无以成方园。(孟子)

差以毫厘,谬以千里。(《汉书》)

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

吃一堑,长一智。(古谚语)

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。(李商隐)

当局者迷,旁观者清。(新唐书)

读书百遍,其义自现。(三国志)

读书破万卷,下笔如有神。(杜甫)

读万卷书,行万里路。(刘彝)

多行不义必自毙。(左传)

富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。(孟子)

海内存知己,天涯若比邻。(王勃)

祸兮,福之所倚;福兮,锅之所伏。(《老子》)

己所不欲,勿施于人。(论语)

近朱者赤,近墨者黑。(傅玄)

一寸光阴一寸金,存金难买存光阴

6.适合小学生诵读的宋词

1、宋.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。

江山如画,一时多少豪杰。遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。

羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。故国神游,多情应笑我,早生华发。

人生如梦,一尊还酹江月。2、宋.苏轼《水调歌头》 明月几时有?把酒问青天。

不知天上宫阙,今夕是何年?我欲乘风归去,惟恐琼楼玉宇,高处不胜寒.起舞弄清影,何似在人间? 转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨、何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。

但愿人长久,千里共蝉娟。3、宋.苏轼《定风波》 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。

行杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。

回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。4、宋.苏轼《江城子》 十年生死两茫茫。

不思量,自难忘。千里孤坟,无处话凄凉。

纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。

小轩窗,正梳妆。相顾无言,惟有泪千行。

料得年年肠断处,明月夜,短松冈。5、宋.苏轼《蝶恋花》 花褪残红青杏小。

燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。

墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。

笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。6、宋.李清照《一剪梅》 红藕香残玉簟秋。

轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。

花自飘零水自流。一种相思,两处闲愁。

此情无计可消除,才下眉头,却上心头。

7.小学古诗文诵读书

《牧童》一诗,向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图:广阔的原野,绿草如茵;晚风吹拂着野草,还没见归来的牧童,却先听见随风传来的牧童悠扬的愈来愈近的笛声,笛声时续时断,随风飘扬。牧童回来吃饱了饭,已是黄昏之后了,他连蓑衣也不脱,就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情,有人物、有声音,这生动的一幕,是由远及近出现在我们的视野里的。

2.词句解析。

(1)“草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受,放眼望去,原野上草色葱茏;侧耳倾听,晚风中牧笛声声。一个“铺”字,把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉,表现出来了;一个“弄”字,更显出了一种情趣,把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏的意味,传达出来了。草场的宽阔无垠为牧童的出场铺垫了一个场景,笛声的悠扬悦耳,使我们想象到晚归牧童劳作一天后的轻松闲适的心境。未见牧童,先闻其声,给人无限美好的想象空间。当然,这里的“六七里”和“三四声”不是确指的数字,只是为了突出原野的宽阔和乡村傍晚的静寂。

(2)“归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。”诗人笔锋一转,开始写吃饱饭的牧童休息的情景。把以地为床,以天为帐,饥来即食,困来即眠,无牵无挂,自由自在的牧童形象刻画得活灵活现。没有家人聚集的场景,没有伙伴嬉戏的情景,吃饱了饭的牧童,连蓑衣都不脱,就躺在月夜里的草地上。是累了,想躺下来好好地舒展一下身子?是喜欢月夜的景色,想好好地欣赏一下?仰望明亮的月儿,牧童心里会想些什么?或者什么都没想,就睡着了……诗人似乎只把他之所见如实地写了下来,却让我们不禁浮想联翩。

草场、笛声、月夜、牧童,像一幅恬淡的水墨画,使我们的心灵感到宁静。《牧童》一诗,不仅让我们感到了“日出而作,日落而息”的生活的安然与恬静,也让我们感受到了牧童心灵的无羁无绊,自然放松。白天有牛和牧笛为友,晚上有清风明月相伴,真如世外桃源的生活。当然,透过诗,我们也看到作者心灵世界的一种追求,对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。

《所见》的大意是:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止歌唱,一声不响地站在了树下。这首诗写的是“意欲捕鸣蝉”的情趣。

小学生古诗词联诵

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